Identifikasi Minat Belajar pada Mata Pelajaran PAI Murid Kelas X SMK Wiworotomo Purwokerto

Hana rohadatul; Ellen Prima

doi:10.62825/revorma.v5i2.156

Authors

Hana rohadatul UIN Saifuddin Zuhri Purwokerto
Ellen Prima UIN Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.62825/revorma.v5i2.156

Keywords:

Minat belajar, pendidikan agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas X SMK Wiworotomo Purwokerto, khususnya minat belajar dengan kategori visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Sampel penelitian terdiri dari 80 siswa kelas X TITL. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk menggambarkan tingkat minat belajar pada mata pelajaran PAI siswa kelas X pada masing-masing jenis minat yaitu minat belajar visual, minat belajar auditori, dan minat belajar kinestetik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, minat belajar visual pada mata pelajaran PAI yang tinggi. Sebanyak 56 siswa (70%) berada pada kategori tinggi, sedangkan 24 siswa (30%) tergolong cukup. Kedua, minat belajar auditori siswa berada pada kategori cukup. Sebanyak 37 siswa (46,25%) masuk kedalam kategori tinggi, 41 siswa (51,25%) berada pada kategori cukup, dan hanya 2 (2,5%) dalam kategori sedang. Ketiga, minat belajar kinestetik menunjukan bahwa sebanyak 47 siswa (58,75%) menunjukan kategori tinggi dan 33 siswa (41,25%) berada pada kategori cukup. Keeempat yaitu tidak terdapat siswa yag menunjukan minat belajar dalam kategori rendah untuk ketiga jenis minat belajar (visual,auditori, dan kinestetik).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akrim, Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa, ed. by Emilda Sulasmi (Pustaka Ilmu, 2021)

Amalia, Anisa, Kusuma Ardhani, Meilia Wulandari, and Meggy Novitasari, ‘Peningkatan Hasil Dan Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) Pada Materi Cahaya Kelas V SD N Sondakan No.11’, 10 (2025), pp. 1764–75

Azkia, Nada Fatiyyah, Abdul Muin, and Ahmad Dimyati, ‘Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Matematika’, JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6.5 (2023), pp. 1873–86, doi:10.22460/jpmi.v6i5.18629

Dwi Asep Setiani; Mohamad Ali, ‘Strategi Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Abdul Malik Fadjar’, At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, VIII.I (2023), pp. 1–19

Ektefaie, Yasha, George Dasoulas, Ayush Noori, Maha Farhat, and Marinka Zitnik, ‘Multimodal Learning with Graphs’, Nature Machine Intelligence, 5.4 (2023), pp. 340–50, doi:10.1038/s42256-023-00624-6

Mustafida, Fita, ‘Kajian Media Pembelajaran Berdasarkan Kecenderungan Gaya Belajar Peserta Didik SD/MI’, Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6.1 (2013), pp. 77–96

Pramesthy, Auly Pepy Dyah, Siti Ulfiyani, Rochmah Hidayahwati, and Arisul Ulumuddin, ‘Gaya Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI-7 Di SMA Negeri 14 Semarang’, Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4.3 (2024), pp. 831–39, doi:10.53299/jppi.v4i3.602

Purnama, Wawan Jaya dkk, ‘Penerapan Fungsi Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Di Smpi Yaqin 01 Montong Batu Bawi’, Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial, Dan Budaya, 1.1 (2023), pp. 74–92

Rogowsky, Beth A., Barbara M. Calhoun, and Paula Tallal, ‘Providing Instruction Based on Students’ Learning Style Preferences Does Not Improve Learning’, Frontiers in Psychology, 11.February (2020), doi:10.3389/fpsyg.2020.00164

Syauky, Ahmad, ‘Pengaruh Gaya Belajar Visual Auditorial Kinestetik Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 2 Dan Sd’, 1 (2025), pp. 89–103

Wahidah, Nur, Nabila Agustin, and Ifa Afida, ‘Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Visual Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Smp Plus Bustanul Ulum Mlokorejo Puger’, As-Sunniyyah, 2.02 (2023), pp. 1–10, doi:10.62097/assunniyyah.v2i02.1180

Yulianci, Syahriani, and Nurjumiati, ‘Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) Siswa Pada Pembelajaran Fisika’, Jurnal Pendidikan Mipa, 10.1 (2020), pp. 40–44, doi:10.37630/jpm.v10i1.328