Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMP Swasta Free Methodist-1 Medan

Betesda Lumban Gaol; Tutiarny Naibaho; Rani F Sinaga

doi:10.62825/revorma.v5i2.157

Authors

Betesda Lumban Gaol Universitas HKBP Nommensen Medan
Tutiarny Naibaho Universitas HKBP Nommensen Medan
Rani F Sinaga Universitas HKBP Nommensen Medan

DOI:

https://doi.org/10.62825/revorma.v5i2.157

Keywords:

Kemampuan Berpikir Kreatif, Soal Cerita Matematika, Lingkaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi lingkaran di kelas VIII SMP Swasta Free Methodist-1 Medan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Free Methodist-1 Medan yang terdiri dari 4 kelas dan sampel dalam penelitian ini ialah siswa kelas VIII- 4 yang diambil dengan menggunakan simple random sampling sebanyak 25 siswa. Analisis data dilakukan dengan mencari rata-rata dan simpangan baku yang diukur dengan distibusi frekuensi kemampuan berpikir kreatif siswa. Diperoleh sebanyak 5 siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kreatif yang tinggi sebesar 20%, 11 siswa memiliki tingkat kemampuan berpikir kreatif yang sedang sebesar 44%, 7 siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kreatif yang rendah sebesar 28%, dan 2 siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kreatif yang sangat rendah sebesar 8%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amien, N. K., Arsyad, N., Ma’rup, M., & Muzaini, M. Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Bentuk Aljabar Siswa Smp. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika,(2022), vol. 7(1), 109–119.

Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, (2021), vol. 12(2), 236–248.

Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), (2022), vol.8(2), 117–132.

Febrianingsih, F. Kemampuan berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, (2022), vol. 11(1), 119–130.

Hanifah, N., & Julia, J. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Membedah Anatomi Kurikulum 2013 untuk Membangun Masa Depan Pendidikan yang Lebih Baik. UPI Sumedang Press, 2014.

Harti, S. A., & Imami, A. I. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Lingkaran. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Universitas Singaperbangsa Karawang, (2022), vol.2(1), 46–56.

Jannah, M., & Budiman, I. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), (2022), vol.5(1), 237–246.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. Penelitian Pendidikan Matematika (Anna (ed.)). Bandung, 2015.

Mashuri, S. Media pembelajaran matematika. Deepublish, (2019).

Ndiung, S., & Jediut, M. Pengembangan instrumen tes hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar berorientasi pada berpikir tingkat tinggi. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, (2020), vol.10(1), 94.

Nur, K. L. Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Purwokerto Timur. IAIN Purwokerto, 2019.

Nurkamilah, P., & Afriansyah, E. A. Analisis Miskonsepsi Siswa pada Bilangan Berpangkat. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, (2021), vol.10(1), 49–60.

Pranatawijaya, H. victor, Widiatry, Priskila, R., & Putra, putu bsgus adidayana anugrah. Metode Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, (2021), vol. 3,2.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), (2022), vol.4,6.

Purwasih, R. Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa smp dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah di tinjau dari adversity quotient tipe climber. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika,(2019), vol.8(2), 323–332.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Kajian Pendidikan,(2022), vol.2(1), 1–8.

Ramdhan, M. Metode penelitian. Cipta Media Nusantara, 2021.

Roflin, E., & Liberty, I. A. Populasi, Sampel, Variabel dalam penelitian kedokteran. Penerbit NEM, 2021.

Rohayu, Deni Adi Putra, & Kunti Dian Ayu Afiani. Analisis Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Inventa: Jurnal Pendidkan Guru SD Dasar, (2021), vol.5(1), 30–46.

Savriliana, V., Sundari, K., & Budianti, Y. Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, (2020), vol.4(4), 1160–1166.

Solichin, M. Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes Dan Validitas RamalanDalam Evaluasi Pendidikan. Dirāsāt: Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, (2017), vol.2(2), 192–213.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV Saba Jaya Publisher. 2017.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung,2019.

Swarjana, I. K., & SKM, M. P. H. Populasi-sampel, teknik sampling & bias dalam penelitian. Penerbit Andi, 2022.

Widiyanto, J., & Yunianta, T. N. H. Pengembangan board game TITUNGAN untuk melatih kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, (2021), vol.10(3), 425–436.