Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Bahan Ajar Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Prisman Hati Zendrato; Fewilman Ndruru; Toroziduhu Waruwu; Natalia Kristiani Lase; Novelina Andriani Zega

doi:10.62825/revorma.v6i1.191

Authors

Prisman Hati Zendrato Jurusan Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Sumatera Utara, Indonesia
Fewilman Ndruru Jurusan Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Sumatera Utara, Indonesia
Toroziduhu Waruwu Jurusan Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Sumatera Utara, Indonesia
Natalia Kristiani Lase Jurusan Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Sumatera Utara, Indonesia
Novelina Andriani Zega Jurusan Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62825/revorma.v6i1.191

Keywords:

Model pembelajaran berbasis masalah, bahan ajar digital, keterampilan berpikir kritis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan bahan ajar digital dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alamkelas VIII di SMP Negeri 3 Lolofitu Moi, serta mengetahui efektivitas penerapannya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah yang di padukan dengan bahan ajar digital dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah berbasis bahan ajar digital. Nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dari 55 pada pra-siklus menjadi 72 pada siklus I, dan 85 pada siklus II. Aktivitas guru juga meningkat dari kategori baik (80%) pada siklus I menjadi sangat baik (92%) pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari kategori cukup aktif (75%) pada siklus I menjadi sangat aktif (90%) pada siklus II.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardiansyah, Meyko Panigoro, and Nurul Maulida Alwi, ‘Pemanfaatan Media Video Pada Model Pembelajaran Problem Based Learning’, 8.1 (2024), pp. 1–9 <https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/63178/29590>

Fajra, Rabina, Ahmad Syachruroji, and Siti Rokmanah, ‘Metode Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar’, 2023, pp. 122–29

Fatmawati, Helga Putri, Lintang Perdana Ferianton, and Daru Ken Mahanani, ‘Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas 1 SD Negeri 1 Pokak Ceper’, 3 (2025)

Fitriani, Ayu Aprilia, Saida Ulfa, and Eka Pramono Adi, ‘Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Sistem Pernapasan Manusia Sebagai Upaya Mendukung Kebijakan Belajar Di Rumah’, 3.3 (2020), doi:10.17977/um038v3i32020p303

Jauhari, Tantawi, Hikmawati, and Wahyudi, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Phet Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMAN 1 Gunungsari Tahun Pelajaran 2015 / 2016’, II.1 (2016)

Julia, Mega Ananta, Novia Fitriani, and Roni Setiawan, ‘Proses Pembelajaran Konstruktivisme Generatif Di Sekolah Dasar Bersifat’, 3, 2024, pp. 1–7

Khairunnisa, and Eka Sustri Harida, ‘Rekonstruksi Model Problem-Based Learning Berbasis ICT Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar’, 4.2 <https://jurnal.umsb.ac.id/index.php/mediailmu/article/download/7370/4787>

Kholis, Nur, Geographic Subjects, Mata Pelajaran Geografi, and Article Info, ‘Edagogia Jurnal Ilmu Pendidikan’, 17.01 (2019), pp. 35–44, doi:10.17509/pdgia.v17i1.13527

Mudafar, Roy Zaki, Choerul Anwar, and Nur Fitri Amalia, ‘Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengatasi Passive Learner Pada Siswa Kelas 4 Di Mi Terbiyatul Islam’, 10 (2025)

Ngatminiati, Yulia, Yayuk Hidayah, and Siswa Sekolah Dasar, ‘Keterampilan Berpikir Kritis Untuk Siswa Sekolah Dasar’, 7 (2024), pp. 8210–16 <https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/30193>

Nurhasanah, Nina Zakia, Yeti Heryati, and Muhammad Rifqi Mahmud, ‘Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menerapkan Model Circ Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Mi’, 10 (2025), pp. 284–98 <https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/35573>

Nuriyah, Khalisatun, Abu Hasan Agus R M, Putri Fahmadia, Dinda Maulida, Nadira Rusdiah, and Kikik Windia Sari, ‘Jurnal Basicedu’, 8.5 (2024), pp. 3843–51

Pratiwi, Ni Kadek Ratna, ‘Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Multirepresentasi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMP: Sebuah Tinjauan Studi’, 12 (2022), pp. 359–66 <https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/614>

Prima, Jurnal Psikologi, Endang Indayani, Sri Hartini, Fakultas Psikologi, Universitas Prima Indonesia, Small Group, and others, ‘Analisa Model Pembelajaran Student’, 7.2 (2024), pp. 180–89

Setiawan, Aris, ‘Penerapan Belajar Kelompok Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Sd Negeri Kepek’, April, 2015 <https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/download/506/472>

Siahaan, Johanes Hotmatua, Sotarduga Sihombing, and Benjamin Albert Simamora, ‘Studi Komparasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas Viii Di Smp Negeri 10 Pematangsiantar T.A. 2022/2023’, 13.2 (2023), pp. 188–95 <https://iocscience.org/ejournal/index.php/Cendikia/article/view/3012/2337>

Simanjuntak, Natalia Br, Murni Br Surbakti, and Reni Sara Adelyna Kawilaa, ‘Inovasi Model Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Di Sekolah’, 1.2 (2023), pp. 200–205 <https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/khidmat/article/download/1492/1204/4677>

Simarmata, Ester J, Okta Elsa Br Sidabariba, Perinandita Banjarnahor, Riana Saputri, Saragih, Florentina Panjaitan, and others, ‘Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Mengembangkan Kemampuan Analitis Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Sd’, 01.02 (2024), pp. 41–46 <https://ejournal.pustakakaryamandiri.com/ojs/index.php/jpmsm/article/view/28>

Sukmawati, Perna Diana, Antonius Totok Priyadi, Nanang Heryana, Article Info, Learning Outcomes, News Text, and others, ‘Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura’, 13 (2024), pp. 2715–23, doi:10.26418/jppk.v13i7.80408

Susanti, Putri Aprilia, Rili Anggun Wulandari, Aura Fitri, Mafpirah Agus, Yarisda Ningsih, and Nur Azmi, ‘Strategi Guru Dalam Menerapkan Model Problem Based Learning ( PBL ) Kelas 6 Di SDN 02 Tanjung Balit Kabupaten Lima Puluh Kota’, 3, 2025, pp. 1–10 <https://edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/1573/1028>

Suwito, Anton, ‘Pendekatan Parade Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Tentang Materi Sistem Pemerintahan Melalui Pemanfaatan Media Voucher Pada Kelas Xii Ips 2 Sma Negeri 1 Lasem’, V.2 (2015), pp. 843–54

Tegar, Bintang, and Alaika M. Bagus Kurnia Ps, ‘Analisis Efektivitas Penggunaan Modul Ajar Digital Interaktif Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Bintang Tegar , Alaika M . Bagus Kurnia PS Pendidikan Agama Islam , UIN Sunan Ampel Surabaya , Indonesia Institut Kesehatan Dan Bisnis Surabaya , In’, 3.2 (2024), pp. 64–79, doi:10.5281/zenodo.14380100

Zulkarnaeni, Yusminah Hala, and A. Mushawwir Taiyeb, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Hasil Belajar Ipa Biologi Siswa Kelas Vii Smp Negeri Effect Of Model Problem Based Learning With Contextual Approach To Activity And Results Of Biology Class Learning Ipa Vii Smp Negeri 1 Sibulue’, 4 (2016) <https://ojs.unm.ac.id/nalar/article/download/2412/1890>