Strategi Dialog Interaktif dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis: Refleksi QS. Al-‘Aṣr Tentang Disiplin Diri
DOI:
https://doi.org/10.62825/revorma.v6i1.202Keywords:
Dialog Interaktif, Al-Qur’an Hadits, QS. Al-‘A ṣr , Disiplin DiriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi dialog interaktif dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadith, khususnya pada penguatan karakter disiplin diri siswa. Fokus kajian ini didasarkan pada refleksi QS. Al-‘Aṣr yang mengandung nilai-nilai manajemen waktu dan urgensi amal saleh. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi refleksi terhadap proses pembelajaran di kelas. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan dialog interaktif mampu menciptakan ruang dialektika yang mendalam, sehingga pemahaman ayat tidak hanya berhenti pada hafalan, tetapi bertransformasi menjadi kesadaran internal untuk disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Strategi ini terbukti efektif meningkatkan keterlibatan aktif siswa serta memperkuat internalisasi nilai-nilai karakter yang terkandung dalam Al-Qur’an.
Downloads
References
Ahid, Nur. Konsep Strategi Pembelajaran dalam Perspektif Pendidikan Islam. Kediri: STAIN Kediri Press, 2009.
Al-Ghazali, Imam. Ringkasan Ihya’ Ulumuddin. Terjemahan oleh Moh. Abdai Rathomy. Surabaya: Karya Utama, 2003.
Amri, Sofan. Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2013.
Arief, Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
Bungin, Burhan. Metodologi Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer. Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
Daradjat, Zakiah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2017.
Daulay, Haidar Putra. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana, 2012.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Gibbs, Graham. Learning by Doing: A Guide to Teaching and Learning Methods. London: FEU, 1988. Gunawan, Heri. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta, 2022.
Hamka. Tafsir Al-Azhar. Jilid 10. Jakarta: Panjimas, 1982.
Hamruni. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani, 2012.
Ilma, Labibah Sayaka dan M. Suyudi. “Metode Dialog Interaktif sebagai Strategi Pembelajaran Al-Qur'an Hadits dalam Meningkatkan Kesadaran Akhlak: Studi Refleksi Hadits tentang Menjaga Diri dari Api Neraka”. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, (2025), vol. 6/2: 345-360.
Kunandar. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers, 2013.
Lie, Anita. Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo, 2008.
Mansur. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Teras, 2014.
Mardianto. “Kendala Guru dalam Menerapkan Metode Diskusi pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits”. Skripsi tidak diterbitkan. Medan: UIN Sumatera Utara, 2021.
Maslow, Abraham. Motivasi dan Kepribadian. Terjemahan oleh Nurul Iman. Jakarta: LP3ES, 1994.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Naim, Ngainun. Character Building: Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu dan Pembentukan Karakter Bangsa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Nata, Abuddin. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2018.
Nurhadi. “Kritik terhadap Metode Ceramah dalam Pembelajaran PAI di Madrasah”. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, (2020), vol. 2/2: 115-128.
Qutb, Sayyid. Tafsir Fi Zilalil Qur’an. Jilid 12. Jakarta: Gema Insani Press, 2005.
Ramayulis. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2005.
Sadiman, Arief S. dkk. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Vol. 15. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2010.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sutrisno. Pembaharuan Kurikulum Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.
Tasmara, K.H. Toto. Membudayakan Etos Kerja Muslim. Jakarta: Gema Insani Press, 2002.
Ulwan, Abdullah Nashih. Tarbiyatul Aulad fil Islam. Terjemahan oleh Jamaluddin Miri. Jakarta: Pustaka Amani, 2007.
Wahid, Ahmad Syafii. “Internalisasi Nilai-Nilai Kedisiplinan dalam Al-Qur’an Surat”. Jurnal Pendidikan Islam Al-Iltizam, (2019), vol. 4/1: 22-35.
Yamin, Martinis. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press, 2011.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2008.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 asaanurfaridatul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
