Penanaman Nilai Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa melalui Tahfidz Al-Qur’an di MTs Darul Ulum

Abstract

Pendidikan karakter berbasis nilai Islam sangat penting untuk menyiapkan generasi yang religius, disiplin, dan berakhlak mulia di era digital yang penuh tantangan, sedangkan kajian tentang proses penanamannya di madrasah pedesaan masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses penanaman nilai-nilai Islam serta problem pembentukan karakter siswa melalui program Tahfidz Al-Qur’an di MTs Darul Ulum Kepuhdoko, Tembelang, Jombang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru Tahfidz, dan lima siswa kelas 8 yang dipilih secara purposif. Data dianalisis dengan model Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program yang dilaksanakan setiap pagi selama 30 menit tersebut menanamkan enam nilai utama, yakni religiusitas, disiplin, tanggung jawab, kejujuran, kesabaran dan ketekunan, serta adab dan akhlak. Nilai-nilai itu ditanamkan melalui murojaah bersama, setoran hafalan tatap muka, dan kartu kontrol hafalan dengan metode wahdah, sima’i, dan kitabah, sehingga nilai-nilai tersebut tercermin dalam perilaku siswa di sekolah maupun di rumah. Problem yang dihadapi meliputi fluktuasi motivasi siswa, manajemen waktu di tengah beban akademik, rendahnya dukungan keluarga, pengaruh gawai dan lingkungan pergaulan, serta keterbatasan guru Tahfidz. Pembahasan menunjukkan bahwa temuan tersebut sejalan dengan kajian terdahulu tentang tahfidz dan karakter religius di madrasah maupun sekolah. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa program Tahfidz Al-Qur’an efektif sebagai media penanaman nilai Islam. Penelitian menyarankan penguatan strategi motivasi, penambahan kapasitas guru, pelibatan orang tua secara rutin, serta penelitian lanjutan lintas madrasah.